Выявление у обучающихся способностей к творческой деятельности строится на основе полученных данных мониторинга достижений детьми планируемых результатов. Мониторинг помогает отслеживать все продвижения и достижения обучающихся, видеть их слабые и сильные стороны, анализировать и оценивать результативность обучения, позволяет применять индивидуально - дифференцированный подход к каждому воспитаннику.

Свою профессиональную деятельность, связанную с развитием обучающихся строю с учетом индивидуальных особенностей и целевых ориентиров в условиях введения ФГОС НОО и ФОП НОО. Образовательная деятельность строится на основе взаимодействия с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка, учитывающего социальную ситуацию его развития и состояния здоровья.

Работая с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), учитываю рекомендации специалистов: педагога - психолога, учителя - логопеда, учителя – дефектолога, медицинского работника. Я предлагаю разнообразные задания, которые отличаются по форме, содержанию и уровнем сложности, что дает возможность каждому ребенку усваивать учебный материал в соответствии со своими способностями.

Систематически применяю мультимедийные презентации, видеоролики в работе с детьми. Применение современных образовательных методов и технологий является неотъемлемой частью моей педагогической практики. Также применяю различные подходы и методики в работе с одаренными детьми (в том числе, с ОВЗ), включая подготовку и участие в онлайн-олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и викторинах.